人才选拔机制一直是影响国家兴衰与社会发展的关键因素。自古以来对于人才的选拔就有许多方式，世卿世禄制、察举制和征辟制、九品中正制、科举制度以及现代的高考制度，都是为了选拔人才。尤其是科举制度和高考打破了贵族垄断仕途的局面，为平民百姓提供了通过读书考试步入仕途的机会，极大地促进了社会阶层的流动和文化教育的普及。

　　一、科举制度始于哪个皇帝

　　科举制度始于隋朝，具体创立者为隋文帝杨坚。隋文帝废除了魏晋以来以门第高低选拔官员的九品中正制，开始采用分科考试的方式来选拔人才。然而，也有观点认为科举制度正式诞生于隋炀帝时期，因为隋炀帝时正式设置了进士科，标志着科举考试制度的正式形成。无论如何，隋朝两位皇帝的努力都为科举制度的诞生奠定了基础。

　　二、科举制度创立的原因是什么

　　1、加强中央集权

　　为了巩固统治，隋唐统治者需要将选用人才的大权集中在中央政府手中，打破门阀士族对官职的垄断。

　　2、庶族愿望

　　随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，庶族希望参与政治、分享权力的愿望日益强烈。科举制度打破了门第限制，为庶族提供了步入仕途的机会。

　　3、文化教育方面

　　魏晋时期的九品中正制使教育被世家大族垄断，文化发展受限。科举制度以考试取士，刺激了民间教育的发展，激发了人们读书学习的积极性，推动了文化知识的传播和传承。

　　三、科举制度发展历程整理

　　1、初创阶段（隋朝）

　　隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝正式设立进士科，科举制度初步形成。

　　2、完善阶段（唐朝）

　　唐太宗时期扩充学院规模，增加学员；武则天时期首创武举，由兵部主持；唐玄宗时期诗赋成为进士科主要内容。唐朝时期科举考试逐渐规范化、制度化。

　　3、发展阶段（宋元两代）

　　宋代科举制度进一步发展，增加了考试科目和录取名额，实行糊名制、锁院制等措施，确保考试公平。元代将少数民族语言纳入考试范围，体现了多民族国家的特色。

　　4、鼎盛与衰落阶段（明清两代）

　　考试形式上，采用八股取士，严格规定考试格式和内容范围；考试层级上，形成童试、乡试、会试、殿试四级考试体系，科举制度达到鼎盛，但八股取士也束缚了思想，阻碍了文化创新。清代沿袭明代科举制度，但在康乾盛世之后逐渐僵化，最终于1905年被废除。